SAE « Monde des cellulaires »

La situation d’apprentissage et d’évaluation (SAE) « Monde des cellulaires » a été élaborée dans le cadre du cours « Science et technologie ». Ce projet est destiné aux apprenants de 1e année du niveau collégial. La durée prévue de ce projet comporte un mois.

Objectifs principaux de SAE « Monde des cellulaires » sont :

• Approfondir les connaissances des apprenants du thème « Les relations graphiques ».
• Consolider les habiletés à composer des tables et à construire des graphiques et des diagrammes de différents types.
• Développer les compétences disciplinaires, telles que :

- Maîtrise de la construction des graphiques.
- Qualité de l’organisation des données tabulaires.

• Développer les compétences transversales, comme :

- Capacité à résoudre des problèmes.
- Exploration de l’information.
- Exploitation des TICCommuniquer de façon appropriée.

• Établir des rapports entre les situations quotidiennes et les concepts informatiques.

La SAE est fondée sur la résoudre des problèmes des situations réelles et invite les apprenants à résoudre du problème en s’appuyant sur les possibilités d’Excel de traiter l’information tabulaire et de former des graphiques de différents types. Ce thème considère des questions de la création, de la mise en forme et des fonctionnalités avancées de graphiques en Excel.

Les apprenants, en groupe de quatre, devront présenter les rapports basés sur les comparaisons graphiques des avantages et des limites des appareils cellulaires d’une compagnie et faire l’analyse de ses promotions.

Les sources d’information seront les web sites des compagnies, comme :

• Site de Telus: http://www.telusmobilite.com/
• Site de Fido: http://fido.ca/
• Site de Rogers: http://www.shoprogers.com/
• Site de Bell: http://www.bell.ca/shopping/

Les outils nécessaires sont :

• Ordinateur branché en réseau avec accès à Internet.
• Logiciel Microsoft Excel.
• Logiciel Microsoft PowerPoint.
• Projecteur multimédia.

La production du projet est un rapport qui contient :

• l’analyse graphique des données recherchées;
• la conclusion pertinente.

L’apprenant choisit des données dans différentes sources électroniques fiables, les sélectionner, classer, analyser, transformer en graphiques Excel et présenter le rapport en s’appuyant sur les résultats obtenus.